1144 absztrakt A változás szakasza módosítja-e az oktatási beavatkozás eredményességét

Columbia Univ Med Cntr, New York, NY

Absztrakt

Háttér: Az oktatási beavatkozások hatékonysága a pozitív életmódbeli változások befolyásolására a résztvevők viselkedésváltási hajlandóságától függően eltérő lehet. Célul tűztük ki, hogy módosította-e egy speciális beavatkozás (SI) hatását az étrend javítására a CVD-betegek családtagjai és a kontroll-intervenció (CI) között az étkezési telített zsír (SFA) csökkentésére való készség a transznemű elméleti modell változásainak szakaszai alapján.

Mód: A változás szakaszát (precontempláció, elmélkedés, előkészítés, cselekvés, fenntartás) standardizált kérdőív segítségével értékeltük, és az étrendet teljes hosszúságú, 98. blokk Élelmiszer-gyakorisági kérdőívvel mértük ki az alapon, és 1 éven keresztül az NHLBI által szponzorált, a szív egészségét szolgáló családi beavatkozási kísérlet résztvevőinél (n = 501; 36% nem fehér; 66% nő). A táplálkozási SFA csökkentése érdekében minden egyes SI alany számára terápiás életmódváltási diétát oktattak. A lineáris regressziót megszokták

értékelje a csoport hozzárendelésének és a táplálkozás változásának stádiuma közötti összefüggést az alapszinttől 1 évig,

állítsa be a kovariátokat és

teszt a csoport kijelölése és a változás szakasza közötti interakcióra.